Critical jurnal pkn

CRITICAL JOURNAL REVIEW

PKN

Dosen Pengampu : Drs. Hudson Sidabutar. M.Si

 

Disusun Oleh :

PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

2017

JURUSAN TEKNIK

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2019

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan rahmat-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas critical jurnal review mata kuliah Pendidikan Kewarga Negaraan. Saya  berterima kasih kepada bapak selaku dosen pengampu mata kuliah Menejemen Industri yang sudah memberikan mimbingan kepada saya.

Saya menyadari bahwa tugas ini masih banyak terdapat kekurangan oleh karena itu saya meminta maaf jika ada kesalahan dalam penulisan. Dan saya juga mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna kesempurnaan tugas ini.

            Akhir kata saya ucapkan terima kasih semoga tugas ini dapat bermanfaat dan bisa menambah pengetahuan bagi pembaca.

Medan 20 Mei 2019

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................        1

KATA PENGANTAR ................................................................................        2

DAFTAR ISI ..............................................................................................        3

BAB I   PENDAHULUAN ........................................................................        4

1.1.       Latar Belakang ..............................................................................        4

1.2.       Tujuan............................................................................................

1.3.       Manfaat .........................................................................................        4

BAB II  PEMBAHASAN ..........................................................................        6

2.1 Review Jurnal ...................................................................................        7

BAB III PENUTUP.....................................................................................        8

4.1. Kesimpulan .....................................................................................        8

4.2. Saran ...............................................................................................        8

BAB I
PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang

Review jurnal merupakan sebuah kritiakn yang dilakukan untuk menilai dan menganalisi sebuah jurnal. Dalam critical jurnal kali ini, penulis menganalisis sebuah jurnal mengenai pneumetik dan hidrolik.

Pada kesempatan kali ini penulis memilih jurnal dengan judul pembelajaran sistem hidrolik dan pneumatik dengan menggunakan automation studio, alasan penulis memilih jurnal ini adalah rendahnya tingkat kemampuan mahasiswa dalam melakukan anilis pneumtik dan hidrolik.

1.2  Tujuan

Mengkritik Jurnal (critical journal review) ini dibuat sebagai salah satu referensi ilmu yang bermanfaat untuk menambah wawasan penulis maupun pembaca dalam mengetahui kelebihan dan kekurangan suatu jurnal, menjadi bahan pertimbangan, dan juga menyelesaikan salah satu tugas individu mata kuliah Pneumetik Dan Hidrolik di Universitas Negeri Medan.

1.3  Manfaat

Adapun manfaat dari critical jurnal review aadalah Membantu pembaca mengetahui gambaran dan penilaian umum dari sebuah jumal atau hasil karya tulis ilmiah lainnya secara ringkas. Menjadi mahasiswa yang lebih kritis dan meningkatkan kemampuan analisis mahasiswa.

BAB II PEMBAHASAN

REVIEW JURNAL

1	Judul	PELAKSANAAN NILAI DEMOKRASI DI KALANGAN MAHASISWA
2	Jurnal	Jurnal
3	ISSN	-
4	Volume dan Halaman
5	Tahun	2014
6	Penulis	Sri Gunarsi
7	Reviewer	Richo Handika
8	Tanggal	20 Mei 2019
9	Tujuan Penelitian	Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa peduli mahasiswa tentang Pancasila dan demokrasi
10	Subjek Penelitian	Objek dari penelitian ini adalah mahasiswa di berbagai universitas
11	Latar Belakang  dan Teori	Manusia adalah makhluk social yang sejak lahir hingga dengan kematiannya, selalu berada dalam suatu lingkungan sosial yang berbeda-beda satu sama lain (Widjaja,1986:89). Manusia dapat dikatakan tidak terlepas dari lingkungan masyarakat tempat hidup bersama serta berinteraksi dengan individu yang lain. Menurut Subadi (2008: 83), “Manusia hidup dalam masyarakat, akan saling berhubungan dan saling membutuhkan sama lain. Kebutuhan itulah dapat menimbulkan suatu proses interaksi social ”.Kebutuhan dapat dibagi menjadi 2, yaitu kebutuhan materi dan non materi. Perilaku kehidupan masyarakat terutama di lingkup perguruan tinggi, pembentukan nilai-nilai demokrasi harus selalu dibangkitkan. nilai-nilai demokrasi harus selalu dibangkitkan karena memiliki tujuan untuk menciptakan suasana demokratis antar mahasiswa, yang akhirnya menimbulkan suasana harmonis. Kalangan mahasiswa juga harus selalu mengimplementasikan nilai-nilai demokrasi, agar perannya sebagai agen perubahan di masyarakat bisa semakin optimal.
13	Metode penelitian
-	Langkah Penelitian	Penelitian ini dilaksanakan di Prodi PKN FKIP UMS Tahun Akademik 2013/2014. Menurut Sugiyono (2010:5), jenis-jenis penelitian dapat dikelompokkan menurut bidang, tujuan, metode, tingkat eksplanasi dan jenis data. Berdasarkan pendapat di atas, jenis penelitian ini adalah kualitatif. Strategi dalam penelitian ini adalah studi kasus tunggal. Studi kasus yang dimaksud terkait pelaksanaan nilai demokrasi di kalangan mahasiswa Prodi PKN FKIP UMS tahun akademik 2013/2014. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa serta dosen pengampu di Prodi PKN FKIP UMS tahun akademik 2013/2014. Objek penelitian ini adalah
15	Hasil Penelitian	1. Visi Prodi PKN FKIP UMS Menjadi pusat pengembangan pendidikan dan pembelajaran bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan serta Ketatanegaraan, untuk membentuk bangsa yang berkarakter kuat dan memiliki kesadaran berkonstitusi menuju masyarakat madani. 2. Misi Prodi PKN FKIP UMS a. Menyelenggarakan pendidikan guru bidang studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan serta ketatanegaraan. b. Memajukan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta meningkatkan sumberdaya manusia yang berkarakter kuat, sehingga mampu memecahkan permasalahan bangsa dan memberikan pelayanan pendidikan menuju masyarakat madani. c. Menyelenggarakan pendidikan dan pembinaan generasi muda melalui program pendidikan kepramukaan. 3. Tujuan Prodi PKN FKIP UMS a. Menghasilkan guru professional bidang studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan serta Ketatanegaraan yang profesional, berkemampuan mengembangkan pembelajaran inovatif dan melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas. b. Menghasilkan guru-guru yang menguasai iptek dan seni sebagai pendukung profesionalisme guru. c. Menghasilkan guru berkarakter kuat dalam rangka mencapai tujuan dan cita-cita nasional. d. Menghasilkan guru yang memiliki kemampuan dalam membina generasi muda melalui pendidikan kepramukaan.
18	Kesimpulan	penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa mahasiswa Prodi PKN FKIP UMS dalam perkuliahan di dalam kelas juga menerapkan nilai-nilai demokrasi. Bentuk-bentuk pelaksanaan nilai demokrasi pada mahasiswa di Prodi PKN FKIP UMS ditunjukan dengan: 1) Berdiskusi dengan mahasiswa lain saat proses perkuliahan di dalam kelas; 2) Memberikan masukan atau pendapat kepada mahasiswa lain saat diskusi di dalam kelas; 3) Menerima saran atau kritikan dari mahasiswa lain saat diskusi di dalam kelas; 4) Mengambil keputusan dengan musyawarah terhadap hal-hal yang menyangkut kegiatan akademik di luar perkuliahan; 5) Berdiskusi dengan mahasiswa dalam mengerjakan tugas kelompok di luar perkuliahan
16	Kekuatan Penelitian	Menurut saya kekuatan penelitian ini adalah terletak pada hasil penelitian dan pembahasan. Topik yang diambil pada jurnal ini juga cukup bagus, sehingga pembaca lebih memahami tentang Demokrasi.
17	Kelemahan Penelitian	Menurut saya kelemahan pada Penelitian ini adalah landasan teori yang digunakan. Dimana jurnal ini tidak menyajikan landasan teori dalam melakukan penelitian. Pada Jurnal ini terdapat daftar pustaka tetapi didalam isi jurnal tidak terdapat catatan kaki hal ini tidak sesuai dengan sistematika tulisan karya ilmiah.

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan dan Saran

Setelah menganalisa secara keseluruhan, menurut saya jurnal penelitian ini secara sistematika sudah cukup bagus karena penulis telah mengikuti aturan penulisan yang benar serta memberikan deskripsi yang detail dan mendalam tentang kasus karena itu merupakan sebuah keharusan bagi penelitian kuantitatif. Judul penelitian ini juga cukup bagus dan sangat bermanfaat dan dapat dijadikan referensi atau acuan bagi seorang guru ataupu mahasiswa calon guru. Saran saya bagi penulis untuk penelitian selanjutnya agar  memperbaiki kekurangan pada penelitian ini, serta memperhatikan penulisan sehingga kalimat mudah dimengerti dan lebih menarik.

JANGAN LUPA JUGA KUNJUNGI YOUTUBE CHANEL KAMI Richo Han 

link : https://www.youtube.com/channel/UC-HvsOfWZ0UKD8Odpg4zNvQ?view_as=subscriber

CBR PKN (PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN)

CRITICAL BOOK REPORT

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Dosen pengampu : Drs. Hudson Sidabutar, M.Si

Disusun Oleh :

yang pasti mahasiswa lah XD

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

JURUSAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2018

KATA PENGANTAR

            Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, saya panjatkan puja dan puji syukur atas kehadiran-Nya, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya kepada saya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas Critical Book Report.

            Adapun maksud dari critical book report ini adalah untuk menyelesaikan salah satu tugas mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Terlepas dari itu semua, saya menyadari dalam penulisan Critical Book Report ini banyak terdapat kekurangan. Namun, saya tetap berharap agar hasil Critical Book Report ini  dapat memberikan manfaat bagi para pembaca. Saya juga berharap kritik dan saran dari pembaca atas segala kekurangan yang terdapat dalam Critical Book Report ini.

Medan, 20 Mei 2019

 Penulis

BAB I

PENDAHULUAN

1.      Latar Belakang

Integrasi berasal dari bahasa inggris “integration” yang berarti kesempurnaan atau keseluruhan. Intergasi sosial dimaknai sebagai proses penyesuaian di antara unsur-unsur yang saling berbeda dalam kehidupan masyarakat yang memiliki keserasian fungsi. Integrasi sosial akan terbentuk apabila sebagian besar masyarakat memiliki kesepakatan tentang batas-batas teritorial, nilai-nilai, norma-norma, dan pranata-pranata sosial. Masalah inetgrasi nasional merupakan persoalan yang dialami hampir semua negara, terutama negara-negara yag usianya relatif muda, termasuk Indonesia. Di Indonesia istilah integrasi masih sering disamakan dengan istilah pembauran atau asimilasi, padahal kedua istilah tersebut memiliki perbedaan. Integrasi diartikan dengan integrasi kebudayaan, integrasi sosial, dan pluralisme sosial. Sementara pembauran dapat berarti penyesuaian antar dua atau lebih kebudayaan mengenai berapa unsur kebudayaan (cultural traits) mereka yang berbeda atau bertentangan, agar dapat dibentuk menjadi suatu sistem kebudayaan yang selaras (harmonis). Caranya adalah melalui difusi (penyebaran), dimana unsur kebudayaan baru diserap ke dalam suatu kebudayaan yang berada dalam keadaan konflik dengan unsur kebudayaan tradisional tertentu. Cara penanggulangan masalah konflik adalah melalui modifikasi dan koordinasi dari unsur - unsur kebudayaan baru dan lama. Inilah yang disebut sebagai Integrasi Sosial

2.      Tujuan

1.      Untuk menyelesaikan salah satu tugas mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan.

2.      Untuk meningkatkan ketelitian dan pemahaman dari buku yang dikritik.

3.      Untuk menguatkan potensi ataupun keahlian dalam mengkritik isi buku.

3.      Manfaat

1.      Agar pembaca maupun penulis tanggap terhadap hal-hal penting yang ada didalam buku.

2.      Untuk memahami materi integrasi nasional didalam buku.

3.      Untuk menambah wawasan dan pengetahuan mengenai materi integrasi nasional.

BAB II

ISI BUKU

IDENTITAS BUKU ( BUKU UTAMA ) :

Judul Buku                  :  PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN.

Nama Pengarang         : Apek Gandamana, S.Pd., M.Pd.

Tahun Terbit                : 2018

Kota Tebit                   : Medan

Penerbit Buku             : Unimed Press

RINGKASAN ISI BUKU

·         Pengertian Integrasi Nasional

Istilah integrasi nasional dalam bahasa inggris adalah “ national integration “. “integration” berarti kesempurnaan atau keseluruhan. Integrasi nasional adalah upaya menyatukan seluruh unsur suatu bangsa dengan pemerintah dan wilayahnya. “Mengintegrasikan” berarti membuat untuk atau menyempurnakan dengan jalan menyatukan unsur-unsur yang semula terpisah-pisah. Myron Weiner dalam Ramlan Surbakti membedakan lima tipe integrasi yaitu :

1.      Integrasi Bangsa

Integrasi bangsa menunjukkan pada proses penyatuan berbagai kelompok budaya dan sosial dalam satu kesatuan wilayah dan dalam suatu pembentukan identitas nasional.

2.      Integrasi Wilayah

Integrasi wilayah menunjukkan pada masalah pembentukan wewenang kekuasaan nasional pusat diatas unit-unit sosial yang lebih kecil yang beranggotakan kelompok-kelompok sosial budaya masyarakat tertentu.

3.      Integrasi Nilai

Integrasi nilai menunjukkan adanya konsensus atau kesepakatan terhadap nilai yang minimum yang diperlukan dalam memelihara tertib sosial.

4.      Integrasi elit-massa

Integrasi elit massa menunjukkan pada masalah penghubungan antara pemerintah dengan yang diperintah.

5.      Integrasi tingkah laku

Integrasi tingkah laku, menunjuk pada penciptaan tingkah laku yang terintegrasi dan yang diterima demi mencapai tujuan bersama.

Menurut Nurwardani et.al, dalam realitas nasional integrasi nasional dapat dilihat dari tiga aspek yakni, aspek politik, ekonomi, dan sosial budaya.

1.      Integrasi politik

Dalam integrasi politik terdapat dimensi vertikal dan horisontal. Dimensi yang bersifat vertikal menyangkut hubungan elit dan massa, baik antara elit politik dengan massa pengkiut, atau antara penguasa dan rakyat guna menjembatani celah perbedaan dalam rangka pengembangan proses politik yang partisipatif. Dimensi horisontal meyangkut hubungan yang berkaitan dengan masalah teritorial, antar daerah, antar susku, umat beragama, dan golongan masyarakat indonesia.

2.      Integrasi ekonomi

Integrasi ekonomi berarti terjadinya saling ketergantungan antar daerah dalam upaya memenuhi kebutuhan hidup rakyat.

3.      Integrasi sosial budaya

Integrasi ini merupakan proses penyesuaian unsur-unsur yang berbeda dalam masyarakat sehingga menjadi satu kesatuan.

·         Pentingnya Integrasi Nasional

Masyarakat yang terintegrasi dengan baik merupakan harapan bagi setiap negara, sebab integrasi masyarakat merupakan kondisi yang diperlukan bagi negara untuk membangun kejayaan nasional demi mencapai tujuan yang diharapkan. Integrasi masyarakat yang sepenuhnya memang sesuatu yang tidak mungkin diwujudkan, karena setiap masyarakat disamping membawakan potensi integrasi juga menyimpan potensi konflik atau pertentangan.

Al Hakim (2001) mengemukaan ada beberapa faktor yang perlu diperhatikan untuk membangun wawasan kebangsaan indonesia yang solid dan integrasi yang mantap serta kokoh. (1) kemampuan dan kesadaran bangsa dalam mengelola pebedan suku, ras, agama, dan golongan dan keanekaragaman budaya dari adat istiadat yang tumbuh dan berkembang di wilayah nusantara.

·         Perkembangan sejarah integrasi di Indonesia

1.      Model integrasi imperium Majapahit

Model integrasi pertama ini bersifat kemaharajaan Majapahit. Struktur kemaharajaan yang begitu luas ini berstruktur konsentris. Dimulai dengan konsentris pertama yaitu wilayah inti kerajaan. Konsentris kedua adalah wilayah diluar Jawa (mancanegara dan pesisiran sebrang).

2.      Model integrasi kolonial

Pemerintah kolonial mampu membangun integrasi wilayah juga dengan menguasai maritim, sedang integrasi vertikal antara pemerintah pusat dan pemerintah daerah dibina melalui jaringan birokrasi kolonial yang terdiri dari ambtenaar-ambtenaar (pegawai) Belanda dan pribumi yang tidak memiliki jaringan dengan massa rakyat.

3.      Model integrasi nasional Indonesia

Model integrasi ketiga ini merupakan proses berintegrasinya bangsa Indonesia sejak 1945. Meskipun sebelumnya ada integrasi kolonial, namun integrasi model ketiga ini berbeda dengan model kedua. Model integrasi nasional ini diawali dengan tumbuhnya kesadaran berbangsa khususnya pada diri orang-orang Indonesia yang mengalami proses pendidikan sebagai dampak dari politik etis pemerintah kolonial Belanda.

      Dalam sejarahnya, penumbuhan kesadaran berbangsa tersebut dilalui dengan tahapan sebagai berikut :

      Masa perintis

Masa perintis adalah masa mulai dirintisnya semangat kebangsaan melalui pembentukan organisasi-organisasi pergerakan. Masa ini ditandai dengan munculnya pergarakan Boedi Oetomo pada tanggal 20 Mei 1908.

      Masa penegas

Masa penegas adalah masa dimulai ditegaskannya semangat kebangsaan pada diri bangsa Indonesia yang ditandai dengan peristiwa sumpah pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928.

      Masa percobaan

Bangsa Indonesia melalui organisasi pergerakan mencoba meminta kemerdekaan kepada Belanda. Organisai-organisasi pergerakan yang tergabung dalam GAPI tahun 1938 mengusulkan Indonesia berparlemen.

      Masa pendobrak

Pada masa tersebut semangat dan gerakan kebangsaan Indonesia telah berhasil mendobrak belenggu penjajahan dan menghasilkan kemerdekaan.

·         Strategi integrasi

Ø  Strategi asimilasi

Asimilasi adalah proses percampuran dua macam kebudayaan atau lebih menjadi satu kebudayaan yang baru, dimana dengan pencampuran tersebut maka masing-masing unsur budaya melebur menjadi satu sehingga dalam kebudayaan yang baru itu tidak tampak lagi identitas masing-masing budaya pmbentuknya.

Ø  Strategi akulturasi

Akulturasi adalah proses pencampuran dua macam kebudayaan atau lebih sehingga memunculkan kebudayaan yang baru, dimana ciri-ciri budaya asli pembentuknya masih tampak dalam kebudayaan baru tersebut.

Ø  Strategi pluralis

Paham pluralis merupakan paham yang menghargai terdapatnya perbedaan dalam masyarakat. Paham pluralis pada prinsipnya merupakan integrasi nasional dengan memberi kesempatan pada segala unsur perbedaan yang ada dalam masyarakat untuk hidup dan berkembang.

·         Integrasi nasional Indonesia

Integrasi nasional dapat dilihat dai dua dimensi, yaitu dimensi vertikal dan dimensi horisontal. Dimensi vertikal dari integrasi adalah dimensi yang berkenaan dengan upaya mnyatukan persepsi, keinginan dan harapan yang ada antara elite dan massa atau antara pemerintah dengan rakyat. Dimensi horisontal dari integrasi adalah dimensi yang berkenaan dengan upaya mewujudkan persatuan antara perbedaan-perbedaan yang ada dalam masyarakat itu sendiri.

IDENTITAS BUKU II ( BUKU PEMBANDING ) :

Judul Buku                  :  Demokrasi, hak asasi manusia masyarakat madani.

Nama Pengarang         : Prof.Dr. Azyumardi Azra, MA.

Tahun Terbit                : 2003

Kota Tebit                   : Jakarta

Penerbit Buku             : Prenada Media

RINGKASAN ISI BUKU

DiIndonesia istilah integrasi masih sering disamakan dengan istilah pembauran atau asimilasi padahal kedua istilah tersebut memiliki perbedaan. Integrasi diartikan dengan integrasi kebudayaan, integrasi sosial dan pluralismesosial. Sementara pembauran dapat berarti asimilasi dan amalganasi. Integrasi kebudayaan berarti penyesuaian antar dua atau lebih kebudayaan mengenai berapa unsur kebudayaan mereka yang berbeda atau bertentangan, agar dapat dibentuk menjadi suatu sistem kebudayaan yang selaras.

Integrasi sosial adalah penyatupaduan dari kelompok-kelompok masyarakat yang asalnya berbeda, menjadi suatu kelompok besar dengan cara melenyapkan perbedaan dan jadi diri masing-masing. Dalam arti ini integrasi sosial sama artinya dengan asimilasi atau pembauran. Pluralisme kebudayaan adalah pendekatan heterogenis atau kebhinnekaan kebudayaan dengan kebudayaan suku-suku bangsa dan kelompok-kelompok minoritas diperkenankan mempertahankan jati diri mereka masing-masing dalam suatu masyarakat.

Sementara yang dimaksud dengan Integrasi Nasional adalah penyatuan bagian-bagian berbeda dari suatu msyarakat menjadi suatu keseluruhan yang lebih utuh atau memadukan masyarakat-masyarakat kecil yang banyak jumlahnya menjai suatu bangsa. Masalah integrasi nasional di Indonesia sangat kompleks dan multidimensional. Untuk mewujudkannya diperlukan keadilan kebijakan yang diterapkan oleh pemerintah dengan tidak membedakan suku, ras, agama, bahasa dan sebagainya. Sebenarnya upaya membangun keadilan, kesatuan dan persatuan bangsa merupakan bagian dari upaya membangun dan membina stabilitas politik disamping upaya lain seperti banyaknya keterlibatan pemerintah dalam menentukan komposisi dan mekanisme parlemen.

PERBANDINGAN ISI BUKU

·         Buku utama lebih menjelaskan materi dengan lebih jelas dan rinci dibandingkan buku pembanding. Karena didalam buku pembanding integritas nasional tidak terlalu banyak dibahas.

·         Kata didalam kedua buku mudah dimengerti atau dipahami.

·         Buku utama menjelaskan buku secara rinci mulai dari sejarahnya, perkembangan dan integritas nasional saat ini. Sedangkan buku pembanding hanya menjelaskan mengenai pengertian dan macam-macam integritas.

·         Buku utama lebih menarik karena dilengkapi dengan gambar-gambar yang mendukung materi. Sedangkan buku pembanding tidak.

BAB III

PENUTUP

1.      Kesimpulan

Integrasi Nasional adalah penyatuan bagian-bagian berbeda dari suatu msyarakat menjadi suatu keseluruhan yang lebih utuh atau memadukan masyarakat-masyarakat kecil yang banyak jumlahnya menjai suatu bangsa. Masyarakat yang terintegrasi dengan baik merupakan harapan bagi setiap negara, sebab integrasi masyarakat merupakan kondisi yang diperlukan bagi negara untuk membangun kejayaan nasional demi mencapai tujuan yang diharapkan.

2.Saran

Dalam makalah ini penulis memiliki harapan agar pembaca memberikan kritik dan saran yang membangun. Karena penulis sadar dalam penulisan makalah ini terdapat begitu banyak kekurangan.

semoga bermanfaat, jangan lupa kunjungi juga akun youtube kami Richo han  : https://www.youtube.com/channel/UC-HvsOfWZ0UKD8Odpg4zNvQ?view_as=subscriber